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Reconstrução do dano na educação de crianças causado pelo fechamento de escolas por pandemia durará até meados da década de 💯 2030, segundo relatório

A recuperação dos danos causados à educação de crianças pela fechamento de escolas devido à pandemia vai perturbar 💯 as escolas da Inglaterra até meados da década de 2030, de acordo com um novo relatório.

O análise, publicado pela Associação 💯 de Liderança de Escolas e Colégios (ASCL), previu que os efeitos após a pandemia atingirão as escolas The Great Icescape uma série 💯 de ondas, com diferentes grupos etários exigindo soluções variadas para seus problemas de aprendizagem, comportamento e ausência.

Problemas de aprendizagem e 💯 comportamento

Tim Oates, autor do relatório e especialista The Great Icescape avaliação, disse: "Enquanto as escolas secundárias estão relatando um aumento The Great Icescape dificuldades 💯 de leitura entre alunos do 7º ano, má organização pessoal e padrões desafiadores de interação, os profissionais das escolas primárias 💯 estão relatando problemas muito sérios de desenvolvimento de linguagem atrasada, falta de treinamento de banheiro, ansiedade The Great Icescape estar The Great Icescape espaços 💯 sociais e função executiva deprimida."

Um longo processo de recuperação

Oates disse que é um erro supor que as escolas tenham retornado 💯 à normalidade pré-pandemia, ignorando "a escala massiva e a persistência duradoura do impacto da Covid-19 na educação". A recuperação "será 💯 um longo trajeto, não uma caminhada no parque", exigindo "esforço prolongado, laborioso" e cooperação entre escolas, pais e governo, adicionou.

Desafios 💯 contínuos

Pepe Di'Iasio, secretário geral da ASCL, disse: "Este relatório mostra que, enquanto os titulares se movimentaram para a Covid-19, o 💯 impacto nas escolas e nas crianças ainda é uma realidade diária.

"Infelizmente, o governo anterior falhou The Great Icescape enfrentar este problema, ignorando 💯 as recomendações de seu próprio comissário de recuperação educacional para um pacote de apoio substancial e contínuo para crianças e 💯 jovens.

"As escolas continuam a ver taxas altas de ausência de alunos e têm muitos alunos com necessidades complexas. ao mesmo 💯 tempo, elas lutam com pressões orçamentárias severas, escassez de pessoal e um sistema de necessidades educacionais especiais à beira do 💯 colapso.

"Instamos o novo governo a trabalhar conosco no desenvolvimento de políticas alvo, bem financiadas e bem fundamentadas que respondam aos 💯 desafios apresentados neste relatório."

Um porta-voz do Departamento de Educação disse: "Sabemos que a pandemia teve um impacto profundo no desenvolvimento 💯 das crianças – e estamos determinados a derrubar barreiras para a oportunidade e melhorar as perspectivas de vida de todas 💯 as crianças.

"Também estamos comprometidos The Great Icescape fornecer acesso a profissionais de saúde mental especialistas The Great Icescape todas as escolas, introduzir clubes de 💯 café da manhã grátis The Great Icescape todas as escolas primárias para aumentar a frequência à escola e garantir intervenção mais precoce 💯 The Great Icescape escolas convencionais para alunos com necessidades especiais."

O The Guardian relatou preocupações entre líderes escolares e especialistas de que pode 💯 ocorrer mais interrupção na sala de aula no ano letivo seguinte, pois uma "bolha" de mau comportamento de alunos afetados 💯 pelos encerramentos da pandemia nas escolas primárias chegará às idades de suspensões e expulsões mais frequentes.

Mas o relatório de Oates 💯 disse que mesmo bebês nascidos durante a pandemia que agora estão começando a escola primária provavelmente serão profoundamente afetados ao 💯 longo deThe Great Icescapeeducação.

"O impacto da Covid-19 não é algo do passado; está se movendo como uma série de ondas 💯 diferentes pelo sistema", disse Oates.

"Onze anos afetados por aprendizagem interrompida estão entrando no ensino médio com problemas muito diferentes dos 💯 bebês nascidos e jovens na pandemia que estão entrando na escola primária, que estão exibindo necessidades de desenvolvimento agudo", disse 💯 Oates, diretor de pesquisa e desenvolvimento de avaliação na Universidade de Cambridge's assessment examination board.

Aqueles nascidos durante a pandemia "agora 💯 parecem propensos a problemas fundamentais no desenvolvimento cognitivo e social", disse, trazendo desafios educacionais que "continuarão se desenrolando nos próximos 💯 cinco a 10 anos, à medida que as crianças cujo desenvolvimento inicial foi afetado pela pandemia passam pela escola".

Críticas ao 💯 response do governo

O relatório critica a resposta pós-pandemia do governo, incluindo o financiamento de ajuda acadêmica extra para alunos através 💯 do Programa Nacional de Tutoria (NTP), como desigual e "gritante" que falhou The Great Icescape alcançar as crianças desfavorecidas.

Di'Iasio disse: "Embora este 💯 relatório mostre que o NTP teve sucesso misto, foi ao menos algo e foi substituído por nada."

Oates disse que as 💯 políticas de recuperação agora The Great Icescape vigor não correspondem ao escopo dos desafios enfrentados pelas escolas.

"Uma resposta baseada The Great Icescape evidências requer 💯 estratégia e recursos co-projetados por escolas, sindicatos e governo. Vai requerer o apoio dos pais e participação da comunidade. Vai 💯 requerer esforço prolongado, laborioso. Vai requerer políticos dedicados a acompanhar os detalhes do que está acontecendo no chão, analisar dados, 💯 ouvir escolas e ajustar a estratégia", disse.